GGOv-advies

Waar staat GGOv-advies voor?

Is bovenstaande situatie herkenbaar voor u? Voor veel leerlingen is het namelijk elke week toetsweek en is er weinig ruimte om van hun fouten te leren. Dat kán anders en beter.

GGOv-advies staat voor Gewoon Goed Onderwijs op de middelbare school. Maar wat is goed onderwijs? Naar mijn idee begint dit bij goede docenten en bij een goede didactiek. Natuurlijk is het belangrijk dat er zo nu en dan getoetst wordt voor een cijfer, maar het moet geen afrekencultuur worden. Fouten maken mag, moet het uitgangspunt zijn, want daar leer je immers van.

Een summatieve toets zou daarom pas moeten worden afgenomen als de leerdoelen zoveel mogelijk zijn behaald en dat is een behoorlijke uitdaging. Het zou erg fijn zijn als docenten handvatten krijgen om leerlingen te laten groeien en om samen een leercultuur te creëren waarin iedereen zich kan ontwikkelen.

Kernwoorden bij deze manier van werken, het formatief handelen, zijn: leerdoelen, succescriteria, directe instructie, feedback, effectieve vragen en afsluiting, analyseren, praatmaatjes en vergroten van motivatie en eigenaarschap. Maar denk ook aan intervisie en het opstellen van een doorlopende leerlijn, want het vergt een omslag in het denken dat niet alles voor een cijfer getoetst hoeft te worden.

Wat ook een grote rol speelt bij goed onderwijs, is een goede leesvaardigheid van leerlingen bij alle vakken en ook daarin heb ik me gespecialiseerd. 

Nederlandse scholieren scoren de laatste jaren steeds slechter op begrijpend lezen, terwijl een goede leesvaardigheid bij alle vakken onmisbaar is. Voor docenten is het vaak onduidelijk wat je daaraan kunt doen. Hoe ga je bijvoorbeeld om met al die verschillende leesniveaus bij leerlingen? Of hoe krijg je inzicht in het leesproces van de leerling? En welke middelen kun je vervolgens inzetten om zwakke lezers beter te begeleiden? Heel veel vragen waar je als docent graag handvatten voor zou willen krijgen.

 Gewoon Goed Onderwijs dus, dat is waar het om draait op een school!